UN UNICO FAVOLOSO ALVEARE

Ipertesto multimediale realizzato  dagli insegnanti e dagli alunni delle scuole primarie di Giovo (I.C. Cembra – Trento)  e  Rumo (I.C. Cles- Trento) nell’ambito dei rispettivi progetti di plesso “La Terra con i suoi uomini-gli uomini per la loro terra”  e “Progetto Bosco”, per documentare il percorso di educazione al rispetto per l’ambiente e nello specifico delle api.Il progetto, articolato in diverse situazioni formative e unità di  apprendimento interdisciplinari, ha coinvolto più di cento alunni e una decina di insegnanti.

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BORSE DI CAMERA D’ARIA

BORSE E BORSELLINI  costruiti dagli alunni delle classi quinte della scuola primaria di Giovo (I.C. Cembra – Trento) nell’ambito del progetto di educazione ambientale “T.A.M – T.A.M. “(Tieni A Mente – di – Tenere A Mano) durante le ore di laboratorio opzionale “Fare con la testa per imparare con le mani” .  A.S. 2010- 2011.

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http://unbelgruppolo.wikispaces.com/BORSE+e+BORSELLINI+TAMTAM

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Manuale costruzione borse tam tam di camera d’aria

bicicletta con materiali riciclati: faperme

Documentazione della situazione formativa che ha impegnato  gli alunni della classe V sez. A  (il belgruppolo) nella progettarzione e costruzione di  alcuni modellini di bicicletta da corsa, usando materiali riciclati (rifiutili);nell’ambito del progetto “T.A.M – T.A.M.”   laboratorio  opzionale del “Fare con la testa per imparare con le mani” e laboratorio di informatica “U.S.B.I – Una Scuola Bottega Informatica” a. s. 2011.

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CONCETTO DI SOTTRAZIONE COME DIFFERENZA

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Filastrocca sulle vacanze di Natale

 

Questa  filastrocca  è  stata  scritta dagli alunni insieme ai loro insegnanti del Belgruppolo (Scuola Primaria di Giovo – I.C. Cembra – Trento)

in occasione della Festa di Natale a scuola nell’anno scolastico 2010-2011

ADDIZIONI IN COLONNA CON RIPORTO

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FARE UN RIASSUNTO E UNA MAPPA CONCETTUALE

Per aiutare i nostri alunni a produrre i loro primi riassunti e le loro prime mappe concettuali di storia,

abbiamo pensato di predisporre un semplice manualetto. Niente di speciale, nessun software o applicazione per fare mappe concettuali; solo writer di openoffice, perchè ci interessa che questo manuale in pdf possa essere letto dalla sintesi vocale in ogni (o quasi) sua parte.

I ragazzi avranno a disposizione  quindi un altro strumento per cominciare

a costruirsi progressivamente un metodo di studio che porti alla comprensione degli argomenti trattati a scuola,

attraverso la lettura, l’ascolto (mediante la conversione dei file digitali in file audio) e la sintesi concettuale.

Christian Merci e Sparàno Valeria.